Народ и власть. Матрица

[selenadia2]

Пелену с глаз, паутину с РАзума!

С тем, что планета Земля –живой организм, уже никто не спорит.
Предлагаю рассмотреть Человечество (наРОД) в такой же ипостаси, чтобы суметь
абстрагироваться от навязанных, искусственных механизмов, в которые пытаются загнать его
некие силы –Архитектор, Шахматист..-называют его по-разному.

Освободить свое сознание от Матрицы.
А для этого все политические процессы следует наложить на этот живой организм –Тело, - определив,
насколько они неорганичны для живого и живущего по своим, приРОДным, законам «Тела».

Человек, следовательно,- часть этого Тела, т.е. наРОДа.
Атом, если угодно.


Лидер или Герой?

Итак, в Теле начались некие процессы бурления-брожения. Выборные гонки, чО..
Это суета с проявлением недовольства, выдвижением Лидера..
Поскольку бурления эти никак не связаны с приРОДными, космически согласованными циклами,
вызревающими внутри Тела, а связаны с искусственными сроками - датами ,
то и бурления, согласитесь, были вызваны извне!

Тело (наРОД) еще не готово, не созрело для каких –то естественных процессов. А бурления –локальны!
Инфекция, так сказать..
Вот и неудивительно, что революции происходят в столицах, а само Тело о смене «власти»
может узнать лишь по факту. (Когда этому Телу пришьют «Голову командира»).

Проявление Лидера сравню с появлением на теле… прыща.
Простите, физиологические процессы как нельзя нагляднее покажут чужеродность элемента.
В инфицированном месте идут активные процессы. Это – сторонники, агитаторы.. Среда бурлит.
Некоторое время для «вызревания».
Закончится тем, что Организм справится с инфекцией и «рассосет» ее или даст вызреть –«благославит» пинком
для ускорения, удалив с поверхности Тела.

Это тот самый промежуточный момент, когда «фурункул» должен успеть запрыгнуть в новую систему,
в которую так прорывался, в «элиту». В НАДстройку.
Сумеет запрыгнуть – «флаг в руки», а продезинфицируют на выходе – сольют! –судьба-а-а..
Функция «дезинфектора», надеюсь, поняли, - у Чурова.. В смысле, у ЦИКа.

Далее уже знакомо: вписавшийся в Систему новый элемент очень скоро забудет о том самом
месте,-Теле,- чьими соками питался для вызревания.
Тело, конечно, еще будет почесываться некоторое время на выздоравливающем месте, т.е.,
писать челобитные, напоминать про обещания «не забуду мать родную..», но скоро успокоится.

И впредь будет тщательнее мыть руки..
А кто –то думает, что это «мытье рук» - есть отсутствие пассионарности в «Организме»..
А это всего лишь – нежелание играть в придуманную «народниками» (агитаторами - провокаторами)
игру – «Наступи на грабли»..

Народу нужен не Лидер. Народу нужен Герой!
Может ли Лидер стать Народным Героем? Нет. Он им должен только Быть!
Вот Квачков – не Герой. А уж как режЫм его прессует! Не Герой, и все...А Буданов – Герой! Народный..


Как формируются «элиты», куда так стремятся наши Лидеры. Община - класс.


Все учились в школе. Не всем повезло учиться в советской.
Механизм формирования, уверяю, тот же, но совестливости там было побольше.
Один –в –один это (зеркально, но в миниатюре) общество в целом.

В каждом классе – назовем Общиной – были кланы: Отличники, Ядро, Двоечники (они же –хулиганы)..
Первые не факт, что самые умные да талантливые! Исполнительные, послушные и … «дети своих родителей». Взаимодействие всех «кланов» происходило постоянно (ну куда ж с подводной лодки –то?!)
На чужой взгляд (или учительский) общение было обычным. Класс сам регулировал процессы.
Но незримая грань между Отличниками и всеми остальными, пожалуй, была ощутимее,
чем между «остальными» и Двоечниками.
Такой вот парадокс..

Если Двоечников никак не обозначали, например, «изгоями», -то все Отличники намертво
были об'ярлычены «подлизами». Даже если не очень стучали Классной – «любимчики»!

Потому что отношение «дирижеров» - учителей к ним было особое.
«Пятаки» им натягивали или «не спрашивали», видя судорогу и затравленный взгляд
неподготовленного, но «особого»..

Дети чувствовали все.

По заведенному порядку именно они становились «командирами звездочек»,
«звеньевыми», «председателями Совета отрядов», комсоргами –комиссарами.
Происходило формирование «элит» просто.

В моем школьном детстве я своей персоной эту манипуляцию умудрялась притормозить.
Не из вредности. Неосознанно.
Осознание приходит, пожалуй, только сейчас, когда стала понимать неприРОДность заорганизованности.
Тогда я ее только чувствовала. Сразу скажу, что не была ни Двоечницей, ни Отличницей.
Я умудрялась нахватать «двоек» с десяток и одним днем перед окончанием четверти за час исправить на «четверки».
Не вписывалась в отлаженную систему. (Проблемы имею по сей день. – судьба-а-а).

Во всех характеристиках мне приписывали лидерские качества, чему я всегда удивлялась:
я ведь ни одной «должности» -поста никогда не занимала!
Для меня тогда Лидер был понимаем просто: это тот, кто стоит на баррикаде с горящими глазами и
развевающимся на шее красным шарфиком , произнося пламенную речь «ЗА»..
При этом нужно куда –то звать, звать..
Или тот, кто первый поднимает руку «можно я?» на просьбу учителя принести
журнал из учительской..

Каковы были Лидеры, таковыми были и представления о них..
Я же, скорее, вносила смуту. Вопросом «нафига?»..

Но тем не менее, практически на все «выборные» посты первой двигали мою кандидатуру.
Тогда Классная с надеждой смотрела на меня, чтобы я взяла привычный самоотвод и
двинула полагающуюся Отличницу. Из двух.
Те уже ёрзали в нетерпении…
Процедура соблюдена. Все статисты закрепили за собой свои роли, а Примы –свои…

Меня могут укорить – вот она, пассивность и безответственность народа за свою судьбу.
Принимается решение по кандидатуре, а классу (Обществу, народу..) хоть бы хны.
«Поставьте «галку» в протоколе и отпустите скорей домой»..
Потом жалуются: власти плохие! А ведь сами выбирали..

А вот здесь как раз и проходит та самая тонкая грань, где и совершается подмена!
Народу и впрямь фиолетово, какую куклу поставить!
На жизни народа это никак не отразится, как не отражалась на нем и деятельность комсоргов!
Потому что не наши это игры. Не народные! А народные –это как раз дома, в семье,
куда и рвутся после уроков «избиратели»..

Однако совсем другое отношение к событиям, которые касаются класса –общины (народа).

Был такой неприглядный случай.
Одна из одноклассниц проворовалась. Приглянулась ей чья-то курточка в спортзале.
Стало известно, кто.
Класс отреагировал моментально.
Девочка была новенькой, так и не ставшей за два года «своей».
Община, значит, подспудно чувствовала в ней чужое..

Но ее не выперли из класса! Ее парту выкатили к доске, подальше и от учительского стола.
Это был не просто бойкот. Это была казнь.

Не знала тогда, почему я так поступила, но я села с ней за ту парту.
Было ли мне ее жалко? Нет. Я всей душой была едина с классом.
Хотела выпендриться? Нет.

И только сейчас я стала понимать: сработало то самое «бессознательное коллективное»!
Над классом нависла свинцовая грозовая туча. Всеобщего напряга.
Нужна была какая –то сила, чтобы «развела полюса», уравновесила бы их, что ли..
В тот момент электричество просто летало в воздухе.
Озлобленность и презрение зашкаливали. Лупить ее, к слову, никто не собирался.

Но класс был оскорблен и возмущен немыслимым в нашем классе инцидентом.
Чтобы ненависть и злобность не стала делом привычным, нужен был громоотвод.
Наверно, это и была та самая ответственность за общину –класс. Чтобы не озлобились..

Я спросила как –то, почему Отличники так рвутся к постам?
Неужели такое наслаждение «быть ответственным», например, «за порядок» - проверять на входе,
чисты ли уши и не забыт ли дневник?

И я узнала, что нравится!
Когда отчитываешься «за уши» перед чужим дежурным по школе учителем или –ого! –
отловишь «бездневникового», а то и отправишь его обратно..

Внимание: такая форма «ответственности» есть ничто иное как проявление власти.
«Мне дано право!» Уродливое, как раз по детству, но как старт во взрослость.
Где все более изощренно и более садистки!

А вот это желание «власти» диктуется комплексом неполноценности, компенсацией
за непризнание классом – общиной.
Из-за той самой «грани» между «подлизами» и «остальными».
Потому что «элитой» тебя назначили сверху, а остальные - пренебрегли.
А как бы так, чтоб "везде хорошо"?

И отказаться невозможно: кому же не хочется получить аттестат с высоким баллом?!
И жить в напряге с «остальными» -не гут..

Система уродует и тех, и этих.. Запуская процесс «твАрности».

А каковы отношения между двумя Отличницами? Т.е. внутри «элиты».
Там зависть и ненависть, скрываемая и.. заметная всем! «Соревновательный» процесс.

Пришла как –то путевка в Артек. А их, «достойных», - двое. Классу решать не дали.
Поехала одна. Вторая написала в «Пионерскую правду» жалобу. Анонимно.

Класс –община –был втянут в конфликт на полгода разбирательств.
«Смотрящие» - учителя были уверены, что сделала это главная «смутьянка»,
о чем узналось через много лет «по секрету»..

Так фактор дестабилизации Общины –конфликт внутри «элиты»- был внесен в жизнь класса учителями – Смотрящими.
Которые как бы не вмешиваются в жизнь общества.
Руководя из- за кулис.. «Мировое правительство» - помним?
Конфликт был ими тут же погашен, напряг был снят сразу после того, как вторая Отличница призналась. Тайно.
На ней это не отразилось! Ни наказаний, ни порицаний.. Это – каста.
Волна словно сама собой сошла «на нет»..

Как все это время вела себя Община – класс?
Никому из класса не было дела до справедливости-несправедливости распределения той самой путевки.
Не наши игры. Не наша жизнь. Классу было все –равно.

Однако Дамоклов меч, висевший подозрением над каждым, конечно, подпортил жизнь всем.
Гадкое это чувство, когда тебя подозревают в том, чего ты не делал и делать не собирался!
Разборки были громкими, признание прошло по –тихому.
Перед классом –наРОДом –никто не извинился. Просто замяли, замолчали.. И все пошло по –прежнему.

(Все это очень напоминает отношение наРОДа к предателям его, к тому же Горби..
Народ ведь не требует: «Распни его!». Суда требует. Показательного.)

Маленький класс (наРОД) – зеркало большого – (наРОДа), потому что часть его, плоть от плоти..

Так, «элиту» и ее роль в обществе определили.

Но где … «гламур»? Без него никак.
У него свои функции в Системе. Есть и он.
На примере своего класса показать его не получится – не было.
Явление .. штучное. Был гламур в параллельном классе «Б».
В том классе учились из соседнего богатого совхоза.
В нашу школу они пришли доучиваться после своей школы –восьмилетки.

Там пяток гламурных и образовался. Лишние деньги –не причина появления «гламура».
Деньги –инструмент. Эти пяток девчонок отличались тем, что начали рано подкрашиваться, даже в школу,
тусоваться на дискотеке..
Троечницы в учебе, такие же и по жизни. Типа стиляг, что ли.

Но запала им не хватало для того, чтобы потянуть за собой всех. Харизмы..

Бывало, и в нашем классе красили неярко ногти, но не любовались ими. Не «выставлялись»..
Делу – время, потехе – час..
Ни ногти, ни ресницы не были содержанием и смыслом жизни!
Гламурных никто не прессовал, но никто и не следовал.

Троечницам тем не хватало «внимания и почета», которое, как им казалось, было у Отличниц.
Внешним эпатажем и пытались удовлетворить амбиции.
Обычно в таких группах та же зависть и ненависть ко всему, что не принадлежит к их кругу.
И внутренняя дружба по типу «сегодня дружим против Аньки..»

Кажется, этого качества еще не успели выработать наши Бэшки.
А Отличницы – элита –были уже «в теме».. Зависть и ненависть были состоянием души.
Время еще было не такое «бескомплексное».. Границы блюли..

«Гламур» нужен для отвлечения внимания общества от «Элиты», которая уже отобрана и выпестована в касту.
Гламур –прокладка между. Буфер.
И эта роль в Большом Обществе исполняется нашими артистами.
Кривляками Ксюшами Общак, Зверевыми, Пугачово-Галкиными..

Какими же были отношения между классами «А» и «Б»? Были. Но какие –то .. никакие.
Процесса «интеграции» не произошло. Да и по определению не могло произойти.
Мы проводили совместные вечера, кое –кто единично общался поближе, чем класс с классом.
Но «своими» так и не стали! Почему?

Потому что у нас не было общей истории.
Не было совместных драматических переживаний, когда высвечивается, «кто есть кто»..
Мы были рядом, за стенкой. Были вроде такими же, говорящими на одном языке.
Опекаемые теми же учителями одной и той же школы.. Но не были вместе. Не были едины..

Рыдали над одной и той же «Му-му». Но в разных комнатах…

Ничего не напоминает? Взгляните сквозь призму этих школьных отношений на нынешнее положение наших стран.
Была общая история. Стоило ее искусственно прервать и ..
«За стенкой», рядом, но не вместе переживаем вмешательство чужаков в нашу жизнь.

Будет ли общая история? Предстоит преодоление череды предательств.
Причем не предательства «элит»! Это переживем.
А вот как быть с теми «частями» общего Тела- Единого наРОДа, которые потянулись за «гламуром»?!
Вкусили твАрности.. Вопрос..


Теперь о механизме формировании власти.


У «командиров звездочек» и комсоргов власти как таковой не было.
Разве что прибегнуть к «силовому элементу» Системы. Самоутверждение «за счет..»
Настучать по инстанции – дежурному «Смотрящему» или опозорить в стенгазете.
Психологический излом «Русскости» русского , ставшего чужой волей Лидером. Назначенца.
Но вроде как выбранный. Подмена!


Но среди «своих» - класса (Общины) был «своим» - там бы просто «загасили», чтоб не выпендривался.
«Загасили бы», потому что Община –класс остались Русскими по сути.
А вот Лидер уже отравлен твАрностью.! Запоганен..

На других классах –чужих – отыграться мог, пользуясь «административным ресурсом».

(Примерьте эту Систему на безропотных китайцев.
Не удивлюсь, если они при встрече с таким Лидером кланялись бы.. Вполне себе китайский лидер..
А дисциплинированные немцы вытягивались в струнку и поправляли б галстук.
Система не работает на Русской почве. Почва ее обламывает. Загадка Русской души.. )

Не было у "элиты" и ответственности.
Этот Лидер ничем не рисковал, ни за что не поручался – ничем не Отвечал!
И никто не поручался за него.
Не было волеизъявления общины –класса –народа..
Поста бы не лишили за плохое ведение дел – Система была устойчива, обкатана, раскачать
бы «правительство» не позволило.

(Вспоминаю один из последних лозунгов Б.Миронова об ответственности власти.
Ничего, кроме пустых, но громких слов, за заявлением нет! Политиканство.
Потому что механизма этой самой ответственности нет!
Системой не предусмотрено.
«Ответственность» перед народом - вообще упразднена законами!
Наведет такой Лидер «слепых на бревна» - ничем не рискует! Те, кто ратует за него, будут также в тени.
«Растворятся» в Теле - Народе. Рискует Тело -страна.

Ровно такая же ситуация со всеми остальными выдвиженцами.
После первых роликов в сети с гневными обвинениями властям боевым Логиновым,
я получила коммент от другини из Новосиба.
Она пишет, что знает Логинова, училась с ним. В партию вступил, пишет она, из –за того,
что был обделен квартирным вопросом!

А с окраин те, кому Лидер показался деловым, завопили: «Даешь Юрьича!»
Мотивы, мотивы.. Они для «окраинных» за кадром.)


Система выборности. Насколько она народна?


Класс избрал комсорга. Т.е Община, народ. Вроде все соблюдено. Факт.
Но разве механизм, процедура выборности –народна?
Вытолкнули желающего – «только отстаньте!» А нужен ли он был этому народу?
Система сказала, нужен. Нужен Системе. Не народу!

Также просто обстоит дело и с избранием самого главного «комсорга» из остальных, неглавных.
Организовали съезд-слет «птенцов» Системы.
Рассадили кого в партер, кого в президиум.. А кто рассадил? А кто в кулисе..
Вот тот, кто больше всех суетился у стола с микрофоном, объявил: «Предлагаю N! Он хороший!»
И съезд проголосовал «ЗА!»
И «народ», сам прошедший фильтр отбора (проверенный, якобы, достойный..), «выбрал» себе Лидера..

Ну, а дальше – кто как сумеет с личным знакомством..
Народно избранный. (ох, уж этот «избранный»! ясно, под кого Система заточена? Чья Матрица?)


С лозунгами «Русскую власть» или ..

«Власть по –русски!» ? или вообще –" Власть Русским"?

Как быть? Я часто говорю, что быть Русским – это значит, прежде всего, поступать по –русски..
Тот, кто не чувствует сути своего народа, ехидно вопрошает:
- Это то же, что и думать «по –русски»?

И это, если хотите, тоже. С той разницей, что «думать» русскими словами не значит мыслить по –Русски!
Масштабно и стратегически, совестливо и ответственно!

Русский комсорг – русский по Крови, но уже затвАренный по Духу!
Власть таких русских – засилье твАрных.
Не власть Русских, а власть РУСов! Где и кровь, и дух..

Русский по духу не напишет закон, из –под которого сам уйдет, а другого Русского заставит «отвечать»..

Русский не скажет: «У меня власть!», Русский скажет: «У меня – ВОЛОСТЬ!»,
т.е. Я Ответственный за Волость – наРОД. За мной – Волость..
(Помните, «За нами – Москва!» - так сказать мог только Русский!)

Поэтому Русский никогда не будет биться за Власть, за свое командирство и диктат,
прячась за административный ресурс!

Русский будет биться за Волость, народ, перед которым он в долгу, ибо взрощен им!
Перед которым и несет ответственность Головой, будучи Главой.

Лидеры, как и комсорги, выдвинутые средой, но отторгнутые Телом, становятся чужаками.

А Тело продолжает жить. Законами неписанными.
Со своими «лидерами» - истинно наРОДными. К кому идут советоваться и решать.
«Слух обо мне пойдет по всей Руси Великой» - это вот о тех самых, что в наРОДе и из наРОДа.
Из уст в уста. Как искони. Не интернетно. Но можно и так...
Ибо Русской почвой интернет уже изрядно перерабатывается.

И никаких там «национальных», а просто – Русский и Народный. Скрепа должна быть единой.

Мы часто говорим о том, как нам реформаторы – спецы изуродовали Русский Язык.
И на этом, обличая, останавливаемся. Стало меньше букв, из азбуки соТВАРили алфавит..

Осталось понять, что мы лишись не только начертанных букв, но и Образа слов, Смысла и Сути их.
Нам оставили символы и понятия, которые они же нам и растолковали. Подмена. Диверсия.
Обрезанные смыслы-образы сейчас и дают о себе знать.

Мы разучились видеть разницу от перестановки слов, от избавления одного из них в девизах и лозунгах
– так ведь кричалки не будут звучать!

А народу надо, чтоб лозунги не кричали, а работали!

Чтобы стали Единой Народной Идеей. Мечтой!

Ведь «Мы рождены, чтоб сказку сделать былью!», иль забыли?
Вот и возьмем этот советский гимн, чтобы наполнить его Русским и Народным Смыслом!